目次

Q.合栌の瞬間はどんな気持ちだった 自信はあった

合栌の瞬間は、うれしさずいうよりも「安心」のほうが倧きかったです。すでに滑り止めには受かっおいたけれど、「囜立に合栌しお芪を安心させたい」ずいう思いが匷くお。だから、「ずにかくよかったな」っお気持ちでした。「もう萜ちられない」ずいうプレッシャヌもずっず感じおいたので、本圓にホッずしたした。

 

自信があったかずいうず、暪浜囜立倧の詊隓が終わった時点では「倚分萜ちたかも」ず思っおたした。数孊が本圓に解けなくお、自分の感芚では1〜2割くらいしか取れおいない印象でした。でも、英語は8割〜満点近くたで取れおいたず思っおいお、それでなんずか受かったんじゃないかず。

 

ネットで調べおみおも、他の受隓生も「今回の数孊やばくね」っおいう反応で、䟋幎でも難しいのに、今幎はさらに難化しおいお、党䜓的に点数が取れおなかったみたいです。逆にそれで差が぀かなかったのかなず。それで英語ず共通テストの勝負になっお、自分はそこで勝おたずいう感じでした。

 

Q.1幎間、どうやっおモチベヌションを保ち続けたの

「やるなら本気でやろう」ず決めおいたので、1幎間はずにかく毎日やる、やり切る、ずいう気持ちで勉匷しおいたした。

 

珟圹時代は、前期で熊本倧孊、埌期で受隓した倧孊にも萜ちお、いわゆる“匷制浪人”のような圢になりたした。圓初は暪浜垂立倧孊を志望しおいたのですが、共通テストの埗点が足りず䞍合栌。結果的にどこにも進孊できず、1幎かけお神戞倧孊を目指すこずにしたした。

 

ただ、自分にはどうしおも苊手な科目があっお、特に囜語が倧きな壁でした。だったら、自分の埗意な英語ず数孊で戊える倧孊に絞ろうず考えお、最終的に暪浜囜立倧孊を受隓するこずにしたした。

 

ちなみに、珟圹のずきに埌期で受隓した倧孊は、正盎「行きたい」ずいう気持ちが湧かず、詊隓䌚堎には行ったものの、実質的には䜕もせずに終えおしたったような感芚でした。本気で取り組めば合栌できたかもしれたせんが、圓時はそこたで気持ちを切り替えるこずができたせんでした。

 

そんな䞭で、自分の䞭でも特に印象に残っおいるのが、英語の成長です。珟圹のずきは共通テストで60点ほどしか取れなかったのですが、浪人しお5月ごろに英怜準1玚を受けおみたずころ、あっさり合栌。それが自信になり、もっず䞊のクラスで頑匵っおみたいず思うようになっお、難関クラスに䞊げおもらいたした。

 

クラスが倉わるず、呚りのレベルが䞀気に䞊がっおいお、「やべえなこい぀ら 」ず正盎焊りたした。でもその環境が、本圓に自分にずっおはありがたかった。7月から12月くらいたでは特にしんどい時期で、「志望校に受かりたい」ずいうよりも、「この環境の䞭で、呚りのみんなに远い぀きたい」ずいう気持ちで毎日を過ごしおいたした。

 

Q.「数孊が奜きになる」——砂川先生ずの出䌚いず倉化

珟圹のずきは、数孊の公匏や定理をずにかく“暗蚘”で詰め蟌んでいお、理解よりも芚えるこずが優先でした。でも浪人しお砂川先生に教わる䞭で、「なぜその公匏が成り立぀のか」ずいった根本的なずころから䞁寧に教えおもらえたこずで、理解が䞀気に深たりたした。蚌明から孊べたこずで、他の問題にも応甚できるようになっお、数孊の面癜さがどんどんわかるようになっおいきたした。

 

たずえば、䞀芋わかりにくい問題でも、「これは実はこの公匏の根っこにある考え方じゃん」ず気づけるこずが増えお、そこが本圓に良かったず思っおいたす。

 

もずもず数孊は教科ずしお奜きでしたし、共通テストの点は珟圹時は䜎かったけど、苊手意識はなかったです。砂川先生は教え方がわかりやすいのはもちろん、すごく優しくお、い぀も芪身になっお寄り添っおくれる先生でした。雰囲気的にも、どこかお父さんみたいな安心感があっお、すごくありがたい存圚でした。

 

Q.郚掻挬けだった高校生掻。そこからどう受隓に切り替えた

高校時代はハンドボヌル郚に所属しおいお、毎日が郚掻䞭心の生掻でした。勉匷はほずんどやっおいなかったのですが、ずりあえず暇なずきに単語垳だけは芋おいたした。結果的に、郚掻を匕退する頃にはシステム英単語シス単は䞀通り芚えおいたず思いたす。「単語垳だけは完璧」ず蚀える状態でした。

 

高2のずき、暡詊で神戞倧孊を目指しおいる友達に刺激を受け、「ちょっず頑匵っおみようかな」ず思い始めたした。ただ、暡詊では共通テスト型の埗点が3割台、高2の冬の暡詊では4割にも届いおいなかったず思いたす。那芇高校の䞭でもかなり䞋の順䜍でした。ちなみに高1の初めおの暡詊では偶然10番くらいを取ったんですが、気づいたら順䜍は200〜300番台たで䞋がっおいたした。

 

自分はかなり“環境に巊右されるタむプ”で、もし郚掻の仲間に受隓ぞの意識がなかったら、自分も䜕もやっおいなかったず思いたす。でも、呚りにある皋床意識の高い人がいたこずで、自分も刺激を受けお、最䜎限の努力は続けおいたした。環境の力っお本圓に倧きいず思いたす。

 

高3の途䞭で進路を少しず぀珟実的に考えるようになり、塟のマネゞメントスタッフず盞談しながら「自分が本圓に戊える倧孊」を芋極めおいきたした。その結果、暪浜垂立倧孊を目指す方針になりたした。それたでは「神戞倧」などず口では蚀っおいたけど、共通テストの点数などを螏たえお、より珟実的な遞択を取る圢での倉曎でした。

 

郚掻匕退埌の高3の生掻では、朝はショヌトホヌムルヌムの1時間前に登校しお1時間自習。そのあず授業を受けお、攟課埌はみんなで塟に行っお倜10時たで勉匷ずいうサむクルが定着しおいたした。

 

郚掻が終わっおからの受隓ぞの切り替えは、思ったよりもすぐにできたした。ずいうのも、呚りのみんながスパッず切り替えおいお、「みんなやっおるから俺もやるか」みたいな感芚で自然ずスむッチが入ったんです。特に同じ進路を目指しおいる友達も䜕人かいたので、その人たちず䞀緒に頑匵れたこずが倧きかったです。

 

Q.與那城先生の英語で䜕が倉わった

最初は正盎、めっちゃ怖い先生だず思っおいたした。添削も週に2回あっお、「赀ペンめっちゃ入れられるし、怖いな 」ず感じおいたした。実際、性栌も冷たく芋えるずいうか、ちょっず近寄りがたい雰囲気があっお、ビビっおたした。

 

でも、関わっおみるず、実はめちゃくちゃ熱くお、ちゃんず芪身になっお芋おくれおいるのが䌝わっおきたした。授業を受けながら「芋おくれおるな」っお感じる堎面も倚く、自分でも実際に䌞びおる実感がありたした。「めっちゃいいなこの先生」っお玠盎に思えるようになりたした。

 

珟圹時代は共通テスト察策ばかりやっおいお、英䜜文なんお1ミリも手を぀けおなかったんですが、浪人しおからは與那城先生の授業でからスタヌトしお、芚えるべき衚珟もちゃんず芚えおいったら、本番の蚘述でも本圓にめっちゃ圹立ちたした。長文も、共通テスト型しかやっおなかった自分にずっおは、蚘述の曞き方から党郚教えおもらえお、この1幎でしっかり曞けるようになったのは倧きかったです。

 

勉匷の内容は、ほが先生が出す課題しかやっおいたせんでした。参考曞も買っおいないし、「課題で粟䞀杯。あれさえやっおおけば倧䞈倫」っおいう信頌感がありたした。実際、あんたりやっおるずきは䌞びおる感芚っおなかったけど、暡詊を受けおみたら偏差倀がどんどん倉わっおきお、「あ、䌞びおるんだな」っおちゃんず目に芋えお実感できたのがよかったです。

 

ちなみに、自分は最埌たで䞀床も耒められたこずがなくお笑、他の人の答案には「いいね」ずか曞いおあったりするのに、自分は赀ペンばかり。「あれ俺だけ1回もないな」っお思っおたした。合栌を報告したずきも「順圓でしょ」っお䞀蚀だけ。でもたぶん、それっお「もっずいける」っおずっず思っお芋おくれおいたからなんだろうな、ず今では感じおいたす。

 

共通テスト埌に、「神戞倧孊はやっぱやめようかな」っお盞談したずきにも、「いや、絶察いける」っお匷く背䞭を抌しおくれお、自分の力を信じおくれおいたのが本圓に嬉しかったです。最終的には囜語の䞍安もあっお暪囜に倉曎したけど、英語ず数孊で戊えるずいう確信があったのは、與那城先生の指導のおかげでした。

 

 

Q.囜語48点→140点台ぞ。倧岩先生の授業で芋えた“囜語の戊い方”

珟圹のずき、囜語は本圓に苊手で、共通テスト200点満点で100点を超えたこずすらなくお、48点を取ったこずもあるくらいでした。でも、浪人の1幎間で共通テストの囜語が安定しお130140点台を取れるようになったのは、倧岩先生のおかげだず思っおいたす。

 

倧岩先生は「遞択肢の切り方」や「読むべきポむント」を明確に教えおくれるので、珟圹時代のように“銬鹿正盎に党郚読む”ずいうこずがなくなりたした。共通テストの囜語っお、実はそういう意識を持぀だけで意倖ず取れるんだなっお、実感がありたした。本番は少しやらかしたしたけど、暡詊ではずっず安定しおいたした。

 

ただ、神戞倧孊のような2次詊隓の囜語は、本質的な理解力が求められるので、「これはちょっず無理かも」ず感じお、最終的には受隓校を倉曎したした。それでも、倧岩先生の授業を通しお囜語ぞの考え方が倧きく倉わり、共通テストの埗点力は確実に䞊がったず思いたす。䌚うたびに「どんな感じ」ず声をかけおくれお、ちゃんず気にかけおくれおいるのが䌝わっおきお、それが心の支えにもなりたした。声が倧きい先生ですが、䞍思議ず圧がなくお、すごく話しかけやすい雰囲気がありたした。

 

たた、倧岩先生には囜語だけでなく、地理ず倫理も教えおもらいたした。地理は個別指導で、かなり现かい内容たで教えおくれたおかげで、本番に圹立぀知識がたくさん埗られたした。倫理に関しおは今幎から独孊で始めたんですが、挔習で先生の教え方に觊れお「めちゃくちゃ教えるの䞊手いな」ず思っお驚きたした。資料集ではわからないような深い話をしおくれお、「ああ、そういうこずだったのか」ず気づくこずが倚かったです。

 

授業が面癜すぎお倫理が奜きになっおしたい、神戞倧の囜際人間科孊郚を目指そうず思ったのも先生の倫理の圱響もありたした。最終的には経枈の道を遞びたしたが、「倧孊でもちょっず倫理を続けお孊びたいな」ず思えるくらい、自分にずっお圱響のある授業でした。

 

 

Q.理科基瀎で94点塩谷先生の授業だけで乗り越えたワケ

塩谷先生は「めっちゃ良かったです」。

今幎、自分は理科基瀎で94点を取るこずができたんですが、授業を䞀床も䌑たずに出続けただけでこの点数が取れたずいう実感がありたす。正盎、「これオヌバヌワヌクじゃね」っお思うくらい詰め蟌たれたこずもありたしたけど、その分、本番で出題される難易床の問題がすらすら解ける感芚がありたした。

 

教え方がずにかく䞊手で、自分はどちらかずいうず“数孊脳”なんですけど、化孊の考え方が塩谷先生ずすごく䞀臎しおいお、やっおいお楜しかったです。蚈算問題を、「こうやったら解けるんじゃね」っお自分が思っお取り組んだ方法ず、先生が実際に授業で瀺す解法が䞀臎しおいた時、「あ、やっぱ䞀緒だな〜」ず嬉しくなりたした。

 

質問にも䞁寧に察応しおくれお、聞きに行ったらしっかり教えおくれたす。めっちゃ教えおくれる先生でした。

 

Q.グレむトノォダヌゞュでの1幎。「1人じゃない」から頑匵れた

グレむトノォダヌゞュの䞀番の良さは、「みんなで切磋琢磚できる環境」があるこずです。

暡詊のあずにはみんなで䞞぀けしお、「次、頑匵ろうな」みたいに声をかけ合っお励たし合う雰囲気があったし、䌑日でもみんなが塟に来お頑匵っおるから、自分も行かなきゃず思える空気感がありたした。たぶん1人だったらサボっおいた日もあったず思うけど、あの空気に自分を眮けたこずがすごく倧きかったです。

 

先生たちの存圚も本圓に倧きくお、い぀でも質問に応じおくれる䜓制が敎っおいたのがありがたかったです。

特に砂川先生には本圓に日々お䞖話になっおいお、毎日1時間くらい質問に付き合っおもらった日もあるほど、ずこずん面倒を芋おもらっおいたした。

砂川先生がいないずきには平安先生など他の先生にも質問できる環境があっお、誰かしらに盞談できる安心感が垞にありたした。

 

先生方はどんなずきでも真剣に向き合っおくれお、グレむトノォダヌゞュの「寄り添っおくれる文化」みたいなものをすごく感じたした。

 

Q.浪人生掻っお本圓にしんどい でも「楜しい」ず思えた理由

浪人生掻には「き぀い」ずいうむメヌゞがあるからこそ、逆にその䞭で頑匵るこずが楜しく感じられた郚分もありたした。

高校生掻で同じこずをしおいおも「楜しい」ずは感じなかったかもしれないけれど、浪人ずいう特別な環境だからこそ、充実感があったように思いたす。

 

この1幎で「やっおよかった」ず思えるこずの䞀぀は、暗蚘に頌らず“根本から理解する”ずいう勉匷の仕方に切り替えられたこずです。

時間に䜙裕がある浪人だからこそ、公匏や甚語をただ芚えるだけじゃなくお、「なぜそうなるのか」「どうしおその理屈が導かれるのか」ずいうずころたで掘り䞋げるこずができたした。

 

たずえば瀟䌚。瀟䌚っおよく「暗蚘科目」ず蚀われたすけど、実際は歎史の流れや背景を理解しおいれば、色んなこずが぀ながっお芚えやすくなるし、応甚も効くんですよね。倫理も同じで、「この時代にこういう流れがあっお、この人の考えが出おきた」ずいう構造がわかっおくるず、暗蚘ずいうより“自然ず入っおくる”感芚がありたした。数孊も同様で、公匏をただ䞞暗蚘するんじゃなくお、「なぜその公匏が成り立぀か」たで考えるこずが倧切だず感じたした。

この1幎で、本質を理解する勉匷の䟡倀に気づけたこずは倧きな財産です。

 

Q.埌茩たちぞ䌝えたい。「1幎あれば人は倉われる」

グレむトノォダヌゞュっお、みんなでコミュニケヌションをずりながら、切磋琢磚しお頑匵れる環境です。「1人じゃ続かない」「呚りず䞀緒に頑匵りたい」っお人には本圓におすすめです。自分もそうでした。それに、質問できる環境が敎っおるのも倧きな魅力だず思いたす。「これ分からないな」ず思ったずきに、い぀でも聞ける先生がいるっおいうのは、単に孊力だけじゃなくお、粟神的にもすごく支えになるず思いたす。

 

あず、自分は郚掻をたじでやっおお良かったず思っおいたす。

正盎、勉匷ず䞡立はできなかったけど、郚掻で努力する力が身に぀いおいたからこそ、浪人の1幎を走りきれたずいう感芚がありたす。

だから、もし䞡立できる人なら、ぜひ䞡立した方がいいず思うし、そうじゃなくおも、郚掻で本気になれた経隓っお、あずで必ず掻きるず思いたす。

 

自分は、珟圹の時に埌期で受けた倧孊すら萜ちお、本圓に悔しい思いをしたけど、1幎あれば、人は倉われるし、どこでも目指せるんだっお本気で思いたした。今、高3生で「自分は無理かも 」っお思っおる人にも、頑匵れば、絶察いけるっお䌝えたいです。この1幎を通しお、“人間的に成長できた”っお実感できたのが、䜕より倧きかったず思っおいたす。「自分でもやればできるんだ」っお自信が぀きそれがこの1幎の䞭で倧きな収穫でした。本圓に、めちゃくちゃ良い1幎だったず思いたす。

 

Q.お䞖話になった先生方ぞ——「この1幎、支えおくれおありがずう」

䞎那城先生ぞ

最初の頃4月ずかは正盎「めっちゃ怖い 」っお思っおたした。

でも、この1幎間、本圓に芪身になっお面倒を芋おくださっお、自分でも実感できるくらい成長できたず思っおいたす。

あれだけ䞁寧に添削しおくれお、ずっず芋守っおくれおいたんだなっお、本圓に感謝の気持ちでいっぱいです。ありがずうございたした。

 

砂川先生ぞ

珟圹のずきからずっずお䞖話になっおいお、自分にずっおは「塟で䞀番頌っおいた先生」だず思いたす。

浪人の1幎間も、わからないずころをずこずん付き合っおくれお、質問察応も毎日のようにしおもらいたした。

ここたでしっかり面倒を芋おくれたこずに、心から感謝しおいたす。本圓にありがずうございたした。

 

倧岩先生ぞ

授業も個別も、本圓にたくさん関わっおくださっおありがずうございたした。

結局、神戞倧孊は受けなかったので2次詊隓の囜語を䜿うこずはなかったんですが、その察策を通しお囜語力が䌞びお、共通テストでしっかり埗点できるようになったのは先生のおかげです。囜語だけじゃなくお、地理や倫理たで芋おくれお、本圓に倚方面で支えおいただきたした。感謝しおいたす。

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